Loading...
Gallery Image 1

Drama Atölyesi Nedir? Drama Atölyesinde Neler Yapılır?

Drama atölyesi, katılımcıların yaratıcılıklarını keşfetmelerine ve kendilerini ifade etmelerine olanak sağlayan interaktif bir çalışma ortamıdır. Katılımcılar, farklı dramatik teknikleri deneyimleyerek, rol oynama, hikaye anlatma, sahneleme ve işbirliği becerilerini geliştirirler. Drama atölyesi, bireylerin kendilerini keşfetmelerine, özgüvenlerini artırmalarına ve iletişim becerilerini güçlendirmelerine yardımcı olur.


Drama atölyeleri, katılımcıların yaratıcı bir ortamda çeşitli etkinlikler ve oyunlar aracılığıyla drama deneyimini yaşadığı bir platformdur. Bu atölyelerde genellikle aşağıdaki gibi etkinlikler gerçekleştirilir:


• Rol yapma – Rol Oynama
• Rol Değiştirme
• Kenardan (Dışardan) Yönlendirme
• Katılımcı Liderlik
• Paralel Çalışma
• Doğaçlama
• Zihinde Canlandırma
• Müzikle Drama
• Pandomim
• Öykü / Olay Canlandırma
• Resim Yapma
• Kukla Draması
• Dans Draması

Yaratıcı Drama Atölyeleri ile Farkındalık Kazanın!

Drama atölyeleri, çocuklara yaratıcılıklarını keşfetme, kendilerini ifade etme ve iletişim becerilerini geliştirme fırsatı sunarken. Rol oynama, hikaye anlatma, sahneleme ve işbirliği gibi etkinlikler, bireylerin kendilerini daha iyi tanımalarını, özgüvenlerini artırmalarını ve toplumda etkili iletişim kurmalarını sağlar. Drama atölyeleri, eğitim, sanat, sosyal ortam ve toplumun birçok alanında önemli katkılar sağlayarak toplumsal etkileri olan bir araçtır. Bu nedenle, drama atölyeleri yoluyla bireylerin örtülü kalmış potansiyellerini keşfetmelerine yardımcı olmak ve özgüvenlerini arttırmada çok önemli katkısı vardır.
Gallery Image 2
Gallery Image 3

P4C Atölyesi Nedir? P4C Atölyesinde Neler Yapılır?

P4C Nedir?


Critical (Eleştirel): Eleştirel düşünme becerisi, kişinin düşüncelerini sorgulayarak gözden geçirmesinin ve buna bağlı olarak değişimin ön koşuludur.

Creativite (Yaratıcılık): Yaratıcılık, kişinin kendisini yeni biri yapma ve yeni düşünceler geliştirmesinin ön koşuludur.

Collaborative (İşbirlikçi): İşbirliği içinde olma düşüncesi, birlikte yaşamı mümkün kılan değerleri geliştirmenin ön koşuludur.

Caring (Özen gösterme): Özen gösteren bir tutum içinde olma kişinin, ötekinin varlığını yargılamadan tanımanın ön koşuludur.

P4C yöntemi, bir düşünme çemberi içinde 4C’nin gerektirdiği koşulları sağlayarak yaşamsal bir sorunu felsefi bir sorgulamaya dönüştürmeyi hedeflemektedir.

P4C Programı eğitimi, Philosophy for Children (Çocuklar için Felsefe) anlayışının temel prensiplerini öğreten bir programdır. Bu program, öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır ve öğrencilere, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme ve diyalog becerilerini öğretir. P4C, bilgi odaklı değil beceri odaklı kazanımlar hedefler. 21. yüzyıl becerileri olarak da anılan problem çözme, duygusal esneklik, iletişim, yaratıcı, kavramsal, eleştirel ve bir arada düşünme becerileri P4C pedagojisinin temel kazanımlarındandır.


Çocuklarla Nasıl Felsefe Yapılır?

Uygun yaş grubundaki çocuklar bir çember etrafında toplanır. P4C Kolaylaştırıcısı (uygulayıcısı) felsefi alt yapısı olan bir kitabı, hikayeyi veya kısa filmi çocuklara sunar. Çocuklarla Felsefe atölyesine rehberlik eden Kolaylaştırıcı paylaştığı kitap veya hikayeden yola çıkarak sorduğu felsefi sorular ile çocukları düşünmeye teşvik eder. P4C atölyesine katılan çocuklar aktif olarak akranlarını dinler ve fikir üretirler. Yargılanma kaygısı yaşamadan kendilerini ifade edip düşüncelerini temellendirirler. Çocuklar bu süreçte hem kendi hem de arkadaşlarının düşünceleri üzerine düşünüp ulaştıkları kavramlar üzerine felsefi sorgulama yaparlar.